শিক্ষা ক্যাডারের সদস্যরা যেহেতু বিসিএস পরীক্ষার মাধ্যমে পিএসসি কর্তৃক নিয়োগপ্রাপ্ত হন, সেহেতু তাদের নিয়োগ প্রক্রিয়া নিয়ে কোনো বিতর্ক নেই। ছাত্রজীবনে কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের চত্বরে একই সঙ্গে পথচলা, একই সঙ্গে বেড়ে ওঠা বয়োজ্যেষ্ঠ, বয়োকনিষ্ঠ ও সমবয়সী সতীর্থরা ১৯৮২, ১৯৮৫ সালের বিসিএস পরীক্ষার মাধ্যমে প্রশাসন, জুডিশিয়াল ও শিক্ষা ক্যাডারে যোগদান করে কর্মজীবন শুরু করে সাম্প্রতিককালে অবসর জীবন শুরু করেছি। প্রত্যাশা করি, এক হাজার নম্বরের বিসিএস পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করে শিক্ষা ক্যাডারে যোগদানকৃত আমার সুপ্রিয় (সপ্তম বিসিএস) ব্যাচমেটরা হয়তো নিশ্চয়ই ভুলে যাননি পদোন্নতি, সিলেকশন গ্রেড প্রাপ্তির ক্ষেত্রে আমাদের কতটা হতাশা ও বঞ্চনার জায়গা অতিক্রম করতে হয়েছে। ক্যাডার সার্ভিসের নিয়মে আমাদের সময়কালেই অতীতের না পাওয়ার পুঞ্জীভূত বেদনার কিছুটা উপশম হলেও জীবনের পড়ন্ত বিকেলে আন্তঃক্যাডার বৈষম্যের তীব্র বেদনা অনুভব করি। আগের রেওয়াজমাফিক শিক্ষা ক্যাডারের কর্মকর্তাদের তৃতীয় গ্রেড প্রাপ্য ছিল। কিন্তু ২০১৫ সালের বেতন স্কেলে সিলেকশন গ্রেড দেওয়ার বিধান রহিত করার কারণে অধ্যাপক পদে পর্যাপ্ত ফিডার সার্ভিস নিয়েও আমরা প্রাপ্য অধিকার থেকে বঞ্চিত হলাম। অর্থাৎ শিক্ষা ক্যাডারের কর্মকর্তাদের চাকরি কাঠামোতে সর্বোচ্চ ধাপ তৃতীয় গ্রেডের পরিবর্তে চতুর্থ গ্রেড নির্ধারিত হলো।

শিক্ষা ক্যাডারে কর্মকর্তাদের চাকরি কাঠামোতে ওপরে ওঠার সিঁড়িটিকে অন্যদের তুলনায় সংকুচিত বা খাটো করে রাখা হয়েছে। সেখানে প্রভাষক থেকে অধ্যাপক পর্যন্ত মাত্র চারটি ধাপে তাদের উপবেশন করার জন্য আসনবিন্যস্ত করা হয়েছে। সেকালে চৌদ্দ থেকে আঠারো বছর প্রভাষক পদে চাকরি করার ক্ষেত্রে তা একটি অন্যতম প্রধান কারণ। অথচ প্রশাসন, জুডিশিয়াল ক্যাডারসহ অন্যান্য ক্যাডারের কর্মকাঠামোতে ওপরে ওঠার সিঁড়িটি এতটাই সুউচ্চ ও সুপ্রশস্ত হয়েছে তাতে অনেক ধাপ সংরক্ষণ করে সেখানে উপবেশন করার আসনগুলোকে চমৎকার ও আকর্ষণীয় করে সুবিন্যস্ত করা হয়েছে। তাদের কর্মক্ষেত্রে নানা পর্যায়ে ও পরিবেশের বৈচিত্র্যময় অভিজ্ঞতা উপভোগ করে তর তর করে সুউচ্চ সিঁড়ি বেয়ে ওপরে ওঠার পথ সুগম করা হয়েছে। তবে কেউ কেউ এমন ভাবতে পারেন, আপনি শিক্ষক হয়েছেন আপনার কর্ম তো কেবল শিক্ষার্থীদের পাঠদান করা, সেখানে কর্মজীবনের সিঁড়ি এতটা সুউচ্চ হওয়ার প্রয়োজন কি? শিক্ষক হিসেবে আপনার কর্মকাঠামোতে নানা বৈচিত্র্যময় পরিবেশের অভিজ্ঞতা অর্জনের প্রয়োজনই বা কি? শিক্ষক হিসেবে আপনার ওপরে ওঠার এত স্বপ্নসাধই বা কেন? শিক্ষকরা মনে হয় উচ্চাভিলাষী হয়ে উঠেছে। সে ক্ষেত্রে আমার অভিমত হলো, মেধাবী ও সৃজনশীল তরুণদের শিক্ষকতা পেশায় আকৃষ্ট করা, সেখানে ধরে রাখা এবং হৃদয়ের সামগ্রী উজাড় করে দান করার সহায়ক পরিবেশ সৃষ্টির জন্য বিদ্যমান বাস্তবতার নিরিখে তার প্রয়োজন আছে। যদি শিক্ষক হন সব শ্রেণি-পেশার মানুষ তৈরির কারিগর। তাদের যথার্থ কারিগর হিসেবে পেতে, ওই কাজের সুনিপুণ শিল্পী বানাতে কোনো শ্রেণি-পেশার মানুষের চেয়ে তাদের আর্থিক ও সামাজিক মর্যাদায় খাটো করে রেখে সে কাজটি ভালো রকমের হতে পারে না।

নানা সীমাবদ্ধতার মাঝে আজও শিক্ষকরাই সব শ্রেণি-পেশার মানুষকে আলো দিয়ে, ছায়া দিয়ে তৈরি করেন। সে ক্ষেত্রে বেতন কাঠামোতে ওই বৈষম্য শিক্ষা ক্যাডারের সদস্যরা তথা শিক্ষক সমাজের জন্য অমর্যাদাকর বিবেচনা করি। দেশবরেণ্য বুদ্ধিজীবীদের কাছে আমার প্রশ্ন- আপনারা মেধাবী ও নিবেদিত তরুণদের শিক্ষকতা পেশায় আকৃষ্ট করতে ও সেখানে ধরে রাখার উপায় খুঁজতে চান। সে ক্ষেত্রে সরকারি স্কুলের শিক্ষকদের টাইমস্কেল বা সিলেকশন গ্রেড না দিয়ে এবং একই পদে তাদের কর্মজীবনের পরিসমাপ্তি ঘটলে সে পেশায় কি মেধাবীদের আকৃষ্ট করা সম্ভব হবে? তেমনি শিক্ষা ক্যাডারের সদস্যদের কর্মকাঠামো ও বেতন কাঠামোর সিঁড়িটি যদি প্রশাসন এবং জুডিশিয়াল ক্যাডারের অনুরূপ নানা ধাপে সুবিন্যস্ত করা না যায়, তাহলে মেধাবী ও নিবেদিত তরুণরা কি সে পেশায় আকর্ষণ অনুভব করবে? শিক্ষক ও শিক্ষা ক্যাডারের সদস্যদের প্রতি এমন বৈষম্যমূলক নীতি কী অনাগত ভবিষ্যতে শিক্ষকের মান উন্নয়ন ও দুর্বল শিক্ষার দুষ্টচক্র ভেঙে ফেলতে বা তা দূরীকরণে সক্ষম হবে? এ বিষয়ে আপনাদের সুচিন্তিত মতামত প্রত্যাশা করি।

এ পর্যায়ে শিক্ষকদের অতীত ঐতিহ্য নিয়ে কিছু কথা। ২০০৩ সালে রাজশাহী কলেজে কর্মকালে একজন জ্যেষ্ঠ সহকর্মী, যিনি রাজশাহী কলেজে ষাটের দশকের ছাত্র ছিলেন। তার মুখ থেকে জানা ঘটনাটি বর্ণনা করছি। সে সময়ে রাজশাহী কলেজে নিউ হোস্টেলের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে তৎকালীন প্রথিতযশা অধ্যক্ষ অধ্যাপক এমএ হাই (আতফুল হাই শিবলী স্যারের পিতা) অনুষ্ঠানের উদ্বোধক ও প্রধান অতিথি মনোনীত করেছেন কারমাইকেল কলেজের খ্যাতিমান অধ্যক্ষ ও সেকালের দেশবরেণ্য শিক্ষাবিদ অধ্যাপক ইলিয়াস আহমেদকে। তদানীন্তন সিএসপি বিভাগীয় কমিশনার একজন বিশেষ অতিথি হিসেবে অনুষ্ঠানে উপস্থিত ছিলেন। এবার ভাবুন আজকে সে ক্ষেত্রে আমরা কোথায় অবস্থান করছি। সেকালের অধ্যক্ষ, প্রধান শিক্ষক ও শিক্ষকদের প্রজ্ঞা ও সৃজনশীলতার শক্তি আমাদের অতীত গৌরবময় ঐতিহ্য। আজকে স্বাধীন দেশে শিক্ষাঙ্গনের ওই অতীত গৌরবময় ঐতিহ্যের স্মৃতিচারণ হতে পারে। বাস্তবে তার সাক্ষাৎ পাওয়া ভার। আমি মনে করি, শিক্ষাব্যবস্থা পুনরুদ্ধারে শিক্ষাঙ্গনের ওই হারানো ঐতিহ্য ফিরিয়ে দিতে হবে বা সেখানে ফিরে যেতে হবে। আমরা শিক্ষকতা পেশায় অতীতের হারানো ঐতিহ্য তখনই ফিরে পাব, যখন আমাদের মেধাবী তরুণরা প্রশাসক, বিচারক, চিকিৎসক, প্রকৌশলী পেশার মতো শিক্ষকতা পেশাতে আকর্ষণ অনুভব করবে এবং শিক্ষকতা পেশাকে সর্বোচ্চ মর্যাদার জায়গা মনে করতে পারবে।

প্রাক্তন অধ্যক্ষ (ড. মো. মোস্তাফিজার রহমান), নওগাঁ সরকারি কলেজ

Collect : সজীব কুমার পাল।

বন্যা পরিস্থিতির কারণে সিলেট বিভাগের এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষা ৩০ জুন থেকে আগামী ৮ জুলাই পর্যন্ত স্থগিত করা হয়। স্থগিত পরীক্ষাগুলো ১১ আগস্টের পরে নেওয়া হবে বলে জানিয়েছেন আন্তঃশিক্ষা বোর্ড সমন্বয় কমিটির সভাপতি ও ঢাকা শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান অধ্যাপক তপন কুমার সরকার।

রোববার (৩০ জুন) গণমাধ্যমকে এ তথ্য জানান তিনি।

তপন কুমার সরকার বলেন, বন্যা পরিস্থিতির কারণে সিলেট বোর্ডের এইচএসসি ও সমমান পরীক্ষা স্থগিত করা হয়। স্থগিত পরীক্ষাগুলো ১১ আগস্টের পর থেকে শুরু হবে।

এর আগে বন্যা পরিস্থিতির কারণে সিলেট বিভাগের এইচএসসি ও সমমান পরীক্ষা ৮ জুলাই পর্যন্ত স্থগিত করে বিজ্ঞপ্তি প্রকাশ করে আন্তঃশিক্ষা বোর্ড।

এতে জানানো হয়, সিলেট অঞ্চলের বন্যা পরিস্থিতির অবনতি ঘটায় সিলেট বিভাগের আওতাধীন মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ড, সিলেট; বাংলাদেশ মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ড এবং বাংলাদেশ কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের অধীন আগামী ৩০ জুন থেকে অনুষ্ঠিতব্য এইচএসসি ও সমমান পরীক্ষা ৮ জুলাই পর্যন্ত স্থগিত থাকবে।

বিজ্ঞপ্তিতে আরও জানানো হয়, ৯ জুলাই থেকে সিলেট বিভাগে যে পরীক্ষাগুলো হওয়ার কথা ছিল সেগুলো যথারীতি অনুষ্ঠিত হবে। আর স্থগিত পরীক্ষার সময়সূচি পরে বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে জানানো হবে।

তীব্র তাপদাহের কারণে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সুরক্ষা নিশ্চিতে আগামীকাল শনিবার রাজশাহী ও খুলনা বিভাগের সব জেলা এবং ঢাকা বিভাগের দুই জেলা, চট্টগ্রাম বিভাগের এক জেলা এবং রংপুর বিভাগের চার জেলার সব মাধ্যমিক বিদ্যালয়, কলেজ, মাদরাসা ও কারিগরি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ থাকবে।

শুক্রবার (৩ মে) শিক্ষা মন্ত্রণালয় বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে এ তথ্য জানায়।

এতে বলা হয়েছে, দেশে চলমান দাবদাহের কারণে আবহাওয়া অধিদপ্তরের পূর্বাভাসের ভিত্তিতে খুলনা ও রাজশাহী বিভাগের সব জেলার, ঢাকা বিভাগের ঢাকা ও টাঙ্গাইল, চট্টগ্রাম বিভাগের চাঁদপুর এবং রংপুর বিভাগের রংপুর, কুড়িগ্রাম, নীলফামারী ও দিনাজপুরের সব মাধ্যমিক বিদ্যালয়, কলেজ, মাদরাসা ও কারিগরি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান আগামীকাল শনিবার বন্ধ থাকবে।

এর আগে বৃহস্পতিবার (২ মে) শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের এক বিজ্ঞপ্তিতে তাপপ্রবাহের কারণে অঞ্চলভেদে বিভিন্ন জেলার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ ঘোষণা করেছিল। এরপর বৃহস্পতিবার পর্যন্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধের আদেশ দিয়েছিলেন উচ্চ আদালত। শুক্রবার (৩ মে) সাপ্তাহিক ছুটি।

তবে এর আগে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের জারি করা প্রজ্ঞাপন অনুযায়ী, শনিবার থেকে যথারীতি সারাদেশে মাধ্যমিক পর্যায়ের বিদ্যালয়ে ক্লাস চলবে। পরবর্তী নির্দেশ না দেওয়া পর্যন্ত সপ্তাহে ছয়দিন (শুধুমাত্র শুক্রবার ছুটি) মাধ্যমিক পর্যায়ের সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শ্রেণি কার্যক্রম চলবে।

ঈদুল ফিতরের ছুটি শেষে গত ২১ এপ্রিল সারাদেশে সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান খোলার কথা ছিল। তবে ২০ এপ্রিলে তীব্র তাপপ্রবাহের কারণে প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীন সব স্কুল, কলেজ, মাদরাসা ও কারিগরি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ছুটি ঘোষণা করা হয়।

এরপর ২৮ এপ্রিল শর্তসাপেক্ষে সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান খুলে দেওয়া হয়। পরদিন সোমবার (২৯ এপ্রিল) হাইকোর্ট দেশের সব প্রাথমিক, মাধ্যমিক বিদ্যালয় ও মাদরাসা বৃহস্পতিবার পর্যন্ত বন্ধের আদেশ দেন।

এদিকে, একই দিনে প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় এক বিজ্ঞপ্তিতে বৃহস্পতিবার পর্যন্ত প্রাথমিক বিদ্যালয় বন্ধ ঘোষণা করে।

তবে আদালতের আদেশ হাতে না পাওয়ায় কোনো নির্দেশনা দেয়নি শিক্ষা মন্ত্রণালয়। তবে যেহেতু বিচার বিভাগ আদেশ দিয়েছেন, সেই আদেশের প্রতি শ্রদ্ধাশীল থেকে বৃহস্পতিবার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধ থাকবে বলেন জানায় শিক্ষা মন্ত্রণালয়।

দেশে চলমান তাপপ্রবাহের কারণে কারণে আবহাওয়া অধিদপ্তরের পরামর্শক্রমে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক পর্যায়ে স্কুল-মাদরাসা বৃহস্পতিবার (২ মে) পর্যন্ত বন্ধ রাখার নির্দেশ দিয়েছেন হাইকোর্ট। তবে আদালতের এই নির্দেশে ক্ষোভ প্রকাশ করেছেন শিক্ষামন্ত্রী মহিবুল হাসান চৌধুরী নওফেল।

সোমবার (২৯ এপ্রিল) বিকেলে রাজধানীর আগারগাঁওয়ে এক অনুষ্ঠান শেষে গণমাধ্যমকর্মীদের তিনি বলেন, “শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বন্ধে এক ধরনের মানসিকতা তৈরি হচ্ছে। সবকিছুতেই কেন শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের ওপর আদালতের নিদের্শনা নিয়ে আসতে হয়। হাইকোর্টের আদেশ আপিল বিভাগে নিয়ে যাবো।”

এসময় সাংবিধানিকভাবে যার যা দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে তা পালন করাই বাঞ্ছনীয় বলেও মন্তব্য করেন শিক্ষামন্ত্রী।

এর আগে, চলমান তাপপ্রবাহে দেশের বিভিন্ন স্থানে ১৮ জনের মৃত্যুর ঘটনা নিয়ে সোমবার (২৯ এপ্রিল) বিভিন্ন পত্রিকায় প্রকাশিত প্রতিবেদন উচ্চ আদালতের নজরে আনেন আইনজীবী মনির উদ্দিন। এই গরমের মধ্যে স্কুল-মাদরাসার শিক্ষার্থীরাও এমন ঝুঁকির মধ্যে আছেন বলে আদালতকে জানান তিনি।

পরে বিষয়টি আমলে নিয়ে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক পর্যায়ে স্কুল-মাদরাসার ক্লাস আগামী বৃহস্পতিবার পর্যন্ত বন্ধ রাখতে শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে নির্দেশ দেন বিচারপতি কে এম কামরুল কাদের ও বিচারপতি খিজির হায়াতের হাইকোর্ট বেঞ্চ।

আদেশে বলা হয়- তবে সেসব স্কুলে এসির ব্যবস্থা আছে, পরীক্ষা চলমান আছে, ও লেভেল, এ লেভেল পরীক্ষা ও কলেজ-বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য এই আদেশ প্রযোজ্য হবে না।